初中七年级地理《走进印度：人口大国与发展之路》导学案.docxVIP

初中七年级地理《走进印度：人口大国与发展之路》导学案

??一、课标解读与核心素养锚定

??本节内容对应《义务教育地理课程标准（2022年版）》中“认识国家”部分，要求学生能够运用地图和其他资料，指出某国家的地理位置、领土组成和首都，并据此分析其地理位置的优越性；能够运用地图和资料，概括某国家自然环境的基本特点，并简要说明其因地制宜发展经济的实例；能够运用资料，说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训；能够运用地图和其他资料，说出某国家的人口、民族、宗教、语言等人文地理要素的特点，并举例说明其对社会经济和文化发展的影响。

??基于此，本导学案旨在培养学生的以下地理核心素养：

??区域认知：通过多尺度地图（世界地图、南亚地图、印度分层设色地形图、气候分布图等）的判读与分析，引导学生构建对印度地理位置、范围、地形、气候等自然地理特征的系统性、空间性认知，将印度定位为“南亚次大陆的核心国家”与“世界格局中的重要一极”。

??综合思维：引导学生探究印度自然地理环境（如热带季风气候、耕地资源）与人文经济活动（如农业分布、工业布局、人口增长）之间的相互联系、相互制约关系。分析“人口红利”与“人口压力”、“快速发展”与“深层挑战”等多对矛盾统一体，形成对印度国情全面、辩证、动态的综合理解。

??地理实践力：设计模拟考察、数据图表分析、地理信息软件（如简易GIS图层叠加）应用等活动，引导学