大学本科通识核心课“自律人格的跨学科建构与终身发展”教案.docx

大学本科通识核心课“自律人格的跨学科建构与终身发展”教案

??一、课程理念与顶层设计

??本课程立足于“全人教育”与“终身学习”的哲学基础，超越传统行为规训式的“自律”说教，将其重新定义为一种可被科学理解、系统建构与动态发展的核心人格特质与元能力。课程深度融合心理学（认知神经科学、发展心理学、积极心理学）、教育学（建构主义学习理论、社会文化理论）、社会学（时间社会学、技术社会学）及管理学（目标管理、自我领导力）的跨学科视角，旨在引导学习者以研究者和实践者的双重身份，对“自律”这一现象进行深度解构与主动建构。课程核心理念是：自律并非对欲望的压抑，而是对更高层次自我认同的追求与实现，是个体在复杂现