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2026年上海教招多元化学生评价试题（含答案）

一、单项选择题（共10题，每题2分，总计20分）

1.依据《上海市义务教育学生多元化评价实施指南（2025年修订）》，学生综合素质评价的核心维度不包含以下哪一项？

A.品德发展与公民素养

B.学业水平与认知能力

C.家庭经济与社会资本

D.身心健康与艺术素养

答案：C。解析：2025年上海修订的多元化评价框架明确剔除所有与家庭背景相关的评价指标，核心维度为品德发展、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践、创新潜能6项，家庭经济与社会资本属于禁止纳入评价的范畴，避免教育评价的阶层偏向。

2.针对随迁子女占比38%的公办初中班级，教师设计学期综合素质评价方案时，以下哪种做法符合上海教招评价改革的要求？

A.统一设置“本地文化实践”必修评价指标，未完成者该项记零分

B.将学生方言掌握程度纳入口语表达评价加分项

C.设计“我的成长足迹”多元叙事评价模块，允许学生结合原籍文化、在沪生活经历自主提交成长佐证材料

D.对随迁子女单独设置降低标准的评价量表，保障评价“公平”

答案：C。解析：上海多元化评价要求尊重学生文化背景差异，禁止设置偏向本地文化的排他性指标，禁止差别化降低评价标准，需为不同文化背景学生提供平等的展示通道。A选项的硬性指标未考虑随迁子女的文化适应差异，B选项的方言加分会形成新的不公平，D选项的差别化量表本质是标