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对外汉语教学概论习题

对外汉语教学概论语境下的习题设计与思考

学习“对外汉语教学概论”，犹如在理论与实践的交汇点上探索第二语言教学的奥秘。习题，作为检验理解、深化认知、连接理论与实践的桥梁，其重要性不言而喻。一份精心设计的习题，不仅能够帮助学习者巩固核心概念，更能启发其对教学现象的独立思考，培养分析和解决实际问题的能力。以下，我们将围绕对外汉语教学概论的核心内容，设计一系列具有代表性的习题，并略作阐释，以期对学习者有所助益。

一、学科基础与理论认知

此部分旨在考察学习者对对外汉语教学学科本身的定位、发展脉络以及相关理论基础的掌握程度。

1.选择题(单选或多选)

*对外汉语教学作为一门独立的学科，其本质属性是：

A.语言教学

B.文化传播

C.技能训练

D.应用语言学的分支

*下列哪位学者的理论对第二语言习得研究中的“中介语”概念产生了深远影响？

A.乔姆斯基

B.塞林格

C.克拉申

D.维果茨基

*以下哪些属于对外汉语教学的基本原则？

A.交际性原则

B.结构与功能相结合原则

C.以教师为中心原则

D.循序渐进原则

2.填空题

*对外汉语教学的四大教学环节通常指：总体设计、_______、教材编写、_______。

*第二语言习得研究中，_______假说认为学习者需要接触“可理解的输入”。

*汉语作为第二语言