人教版四年级下册数学教案.docxVIP

一、教学内容

人教版小学数学四年级下册《小数的初步认识》

二、教材分析

本课是学生在学习了整数、分数的初步认识的基础上，对数的概念的进一步扩展。小数在日常生活中有着广泛的应用，教材紧密联系学生的生活实际，从学生熟悉的商品价格、长度单位等引入，引导学生初步认识小数的含义，学会读写简单的小数。这部分内容是后续学习小数的意义、性质、四则运算等知识的重要基础。

三、教学目标

1.知识与技能：结合具体情境和几何直观，使学生初步理解小数的含义，能正确地读、写不超过两位的小数。

2.过程与方法：通过观察、比较、操作等数学活动，引导学生经历从具体到抽象的认知过程，培养学生的数感和初步的抽象思维能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极参与数学活动的意识和习惯。

四、教学重难点

*教学重点：初步理解小数的含义，能正确读写小数。

*教学难点：小数的意义的理解，即小数与分母是10、100的分数之间的联系。

五、教学准备

多媒体课件、米尺模型、练习纸、一些带有小数的实物图片或价格标签（如超市商品价签）。

（*学情分析：学生在日常生活中对“元、角、分”和“米、分米、厘米”等单位有一定的认识，这是学习小数的宝贵经验。他们对“点”的形式有所接触，但对其数学意义尚不明确。*）

六、教学过程

（一）创设情境，引入新课

1.谈话