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2026年学困生一对一辅导自查报告

一、辅导工作基本概况

本次辅导周期为2025年9月至2026年1月，共18周，覆盖义务教育七年级数学、八年级英语两个学科，涉及学困生12名，其中七年级数学学困生7名，八年级英语学困生5名，均为校内期中诊断成绩位列年级后15%、知识掌握达标率低于60%的学生。辅导模式为1对1线下精准辅导，每周每生固定2个课时，每课时45分钟，总计完成辅导课时216节，其中因学生病假调课3节，实际完成率100%。辅导前依据《义务教育学业质量评价标准》完成了全员知识体系诊断、学习习惯测评、学习动机访谈，建立了一人一档的辅导跟踪档案，本次自查基于档案数据、期中期末诊断对比、课堂跟踪记录完成，所有数据均来自校内正规测评与实际辅导记录，真实有效。

二、辅导前学困生核心问题诊断数据汇总

（一）知识体系断层情况

通过学前知识点位排查，七年级数学7名学困生平均知识点掌握率为46.2%，其中有理数运算知识点掌握率仅31.4%，一元一次方程应用掌握率28.6%，几何图形初步概念掌握率52.3%，7名学生中有5名存在六年级分数四则运算知识点断层，断层占比71.4%；八年级英语5名学困生平均知识点掌握率为41.8%，其中七年级核心词汇掌握率32.7%，基础语法（一般现在时、一般过去时）掌握率26.4%，简单句阅读理解得分率29.1%，5名学生全部存在六年级到七年级的词汇积累断层，4名存在