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分数混合运算教学设计

一、教学内容

分数混合运算的顺序及简便运算。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.使学生理解和掌握分数混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。

2.引导学生在分数混合运算中，能根据数据特点，灵活运用运算定律使计算简便。

（二）过程与方法

1.通过引导学生观察、比较、分析，经历分数混合运算顺序的探究过程，体验数学知识的内在联系和逻辑性。

2.在解决实际问题的过程中，培养学生分析问题、解决问题的能力，以及运用所学知识进行迁移、类推的能力。

（三）情感态度与价值观

1.在探索和应用分数混合运算的过程中，感受数学与生活的联系，体验数学的价值。

2.培养学生认真审题、仔细计算、规范书写的良好学习习惯，激发学习数学的兴趣。

三、教学重难点

（一）教学重点

分数混合运算的运算顺序。

（二）教学难点

根据算式特点，灵活运用运算定律进行简便计算。

四、教学准备

多媒体课件、练习纸。

五、教学过程

（一）复习旧知，导入新课

1.口算热身：

出示几道分数加减法和分数乘除法的口算题，如：1/2+1/3，3/4-1/2，2/3×3/4，5/6÷5/12等，让学生快速口答，并说说计算方法。

2.回顾整数混合运算顺序：

提问：“我们学过的整数混合运算的顺序是怎样的？”引导学生回忆：同级运算从左往右；不同级运算，先算乘除，后算加减；有括号