基于小说人物形象分析的批判性思维能力培养--以《祝福》中“我”的形象为例.pdfVIP

２０２４年第１２期Ｎｏ．１２２０２４

总第３３３期ＴｅａｃｈｉｎｇｏｆＦｏｒｅｓｔｒｙＲｅｇｉｏｎＧｅｎｅｒａｌＮｏ．３３３

ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００８６７１４．２０２４．１２．０２７

基于小说人物形象分析的批判性思维能力培养

———以《祝福》中“我”的形象为例

李文丹

（西华师范大学文学院，四川南充６３７０００）

摘要：批判性思维能力的培养可以提升学生的思维品质。在小说教学的人物形象分析中，教师可从文

本细读、探究分析、思维提升三个方面对学生进行批判性思维能力的训练，即引导学生深度分析、训练学生合

理论证、促进学生建构发展。

关键词：批判性思维；祥林嫂；我；祝福

中图分类号：Ｇ６３３．３文献标志码：Ａ文章编号：１００８６７１４（２０２４）１２０１１６０４

批判性思维能力的培养是《普通高中语文课程近距离描写鲁镇的“祝福”氛