第17课 君主立宪制的英国 跨学科探究导学案.docxVIP

第17课君主立宪制的英国跨学科探究导学案

【导学目标·素养落地】

一、历史核心素养

时空观念：梳理英国资产阶级革命的时间线，掌握1688年光荣革命、1689年《权利法案》两大关键节点。

唯物史观：理解资本主义经济发展与封建专制统治的矛盾是革命爆发的根本原因，认识制度革新推动社会进步。

史料实证：通过解读《权利法案》原文史料，归纳君主立宪制的核心内涵与特点。

历史解释：准确阐释英国君主立宪制“王权受限、议会主权、统而不治”的核心特征及历史影响。

二、跨学科融合目标

道德与法治：关联法治精神、权力制衡、民主制度，理解现代法治国家的权力运行逻辑。

语文：精读历史文献史料，提炼关键信息，提升文言文、外文史料节选的解读与概括能力。

地理：结合英国地理位置与殖民贸易优势，分析其资本主义率先发展的区位条件。

政治：区分君主专制与君主立宪制，辨析民主政体的不同形式，拓展现代政治体制认知。

三、重难点

重点：《权利法案》的核心内容、英国君主立宪制的确立与基本特点。

难点：理解“议会主权”取代“君权神授”的历史变革，跨学科解读制度变革对社会发展的综合影响。

【课前预习·基础筑基】

一、时空梳理·自主填空

1.新航路开辟后，英国_______经济快速发展，新兴资产阶级和_______势力壮大，与封建专制王权矛盾日益尖锐。

2.1640年，英国_______重新召开，标志着英国资产阶级革命爆发。