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教师教学中的发现式学习专题培训方案

一、培训目标

通过本次培训，帮助教师：

深入理解发现式学习的含义、理论基础和实践意义。

掌握在课堂教学中实施发现式学习的基本策略和方法。

能够设计并实施符合学生实际需求的发现式学习活动。

提升学生的自主学习能力、批判性思维和创新问题解决能力。

培养教师对发现式学习的持续反思和改进能力。

二、培训对象

全体小学、中学、高中教师，鼓励教研组长、骨干教师优先参与。跨学科教师特别是科学、数学、语言等需要大量实践活动和问题解决的教学教师。

三、培训时间与地点

时间安排：

开班仪式（1小时）：时间：第一天上午9:00

内容：培训目标、日程安排、分组及要求等。

专题理论讲解（3小时）：时间：第一天下午1:00

内容：发现式学习概述、理论基础、发展历程、典型案例等。

实践方法工作坊（4小时）：时间：第二天上午9:00

内容：分组练习设计发现式学习活动、实践演练、互评互改等。

教学案例分享会（2小时）：时间：第二天下午1:00

内容：优秀教师分享发现式学习实战经验及案例、教师互动交流等。

培训总结与结业考核（1小时）：时间：第二天的下午4:00

内容：培训总结、问题解答和通过网络测试评估学习效果。

培训地点：

主会场：市教师进修学校大阶梯教室

配套工作坊：电教馆分层教室（共5间）

四、培训主要内容

第一单元：发现式学习的理论基础

认识发现式学习

定义

与