2026年下半年中小学教师资格笔试教育知识与能力真题模拟卷（带评分标准）.docxVIP

2026年下半年中小学教师资格笔试教育知识与能力真题模拟卷（带评分标准）

1.教育的本质是有目的地培养人的社会活动，因此凡是对个体产生积极正向影响的活动都属于狭义教育的范畴。

2.个体身心发展的不平衡性要求教师在教育工作中要抓住学生发展的关键期，适时开展教育。

3.隐性课程对学生的影响是潜移默化且无意识的，因此不具备明确的教育价值，不需要教师主动规划。

4.教学过程的中心环节是领会知识，包括使学生感知和理解教材两个部分。

5.“一把钥匙开一把锁”体现了德育工作中的疏导性原则，要求教师对学生循循善诱、以理服人。

6.学生在上课时突然被窗外的烟花声吸引，不由自主地看向窗外，这属于有意后注意。

7.桑代克提出的准备律指的是学习者在学习活动开始前的预备定势，教师提前告知学生单元测试的时间安排符合准备律的要求。

8.个体学会骑自行车之后，再学习骑三轮车会觉得难以平衡、更容易摔倒，这属于顺向负迁移。

9.马斯洛的需要层次理论认为，只有低层次的需要完全得到满足之后，个体才会产生高层次的发展需要。

10.教师面对突发的课堂违纪事件，快速做出合理判断并妥善处理的教育机智，体现了教师劳动的创造性特点。

1.孟禄提出的教育心理起源说认为，教育起源于（）

A.人类的生产劳动

B.儿童对成人无意识的模仿

C.动物界的生存本能