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低年级绘本阅读教案

一、明确教学目标：有的放矢，促进发展

教学目标是教案的灵魂，它指引着教学活动的方向。对于低年级绘本阅读教学，目标设定应具体、可操作，并兼顾知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

1.认知与语言目标：

*引导学生仔细观察绘本图画，理解图画所传递的信息，初步感知故事内容。

*帮助学生认识故事中的主要角色，理解与故事情节相关的核心词汇和简单句子。

*鼓励学生尝试用完整、连贯的语句复述故事的主要情节或自己喜欢的部分。

*初步培养学生对文字的兴趣，认识绘本中出现的部分常用字或重点字。

2.能力与思维目标：

*培养学生的观察力、想象力和初步的逻辑思维能力。

*发展学生的口头表达能力和倾听能力，鼓励大胆提问和积极回应。

*引导学生学习简单的预测、推理故事情节发展的方法。

3.情感态度与价值观目标：

*感受绘本故事的乐趣，激发学生对阅读的喜爱之情。

*引导学生理解故事所蕴含的简单道理或情感，如友情、勇敢、分享、爱等。

*培养学生良好的阅读习惯，如爱护图书、专注阅读等。

二、精心教学准备：未雨绸缪，保障实效

充分的准备是成功教学的一半。

1.绘本选择：这是核心。选择内容贴近低年级儿童生活经验、主题积极向上、语言生动简练、图画精美有趣、篇幅适宜的绘本。教师需反复研读绘本，把握故事精髓、图画