人教版二年级下册数学六单元《有余数的除法第2课时用竖式计算有余数的除法》听评课记录.docxVIP

人教版二年级下册数学六单元《有余数的除法第2课时用竖式计算有余数的除法》听评课记录

一.基本信息

2023年3月15日，上午第二节课，听课对象为二年级（3）班，授课教师为李老师，学科为数学，教学主题为《有余数的除法第2课时用竖式计算有余数的除法》。本次听课旨在通过观摩李老师对有余数除法竖式计算的课堂教学，探讨如何在小学低年级数学教学中有效落实算法教学，提升学生的数学思维能力和运算能力。本课时主要教学内容包括理解竖式计算的步骤和方法，掌握余数必须比除数小的规则，并能运用竖式解决简单的实际问题。

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划较为清晰，围绕竖式计算的核心步骤展开，包括复习表内除法、引入竖式计算的方法、讲解余数和除数的关系，以及通过例题和练习巩固竖式计算技能。教学资源准备充分，教材内容与教学主题紧密相关，教具包括磁性数字卡片和除法算式卡，用于直观展示竖式计算的步骤。多媒体课件制作精良，动画演示了从横式到竖式的过渡过程，帮助学生理解竖式计算的逻辑。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过复习表内除法导入新课，提问“8÷3等于多少”并请学生用横式计算，多数学生能正确回答“2……2”，但部分学生忽略余数必须比除数小的规则。李老师通过类比“8个苹果分给3个人，每人分2个，还剩2个”的情境，强调余数不能比除数大，为竖式计算做好铺垫。导入效果较好，学生能快速进入学习状态，但个别学生因注意