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以演促交：表演游戏对4-6岁幼儿同伴交往能力影响的实证剖析

一、引言

1.1研究背景

幼儿期是个体成长和发展的关键时期，在这一阶段，幼儿的身心发展迅速，各项能力逐渐萌芽和发展。同伴交往能力作为幼儿社会性发展的重要组成部分，对其未来的社会适应和人际关系构建具有深远影响。

良好的同伴交往能力有助于幼儿建立自信，使他们在与同伴的互动中，通过获得积极的反馈和认可，逐渐认识到自己的价值和能力，从而增强自信心。在同伴交往中，幼儿需要学会与他人合作，共同完成任务，这不仅培养了他们的团队精神，还能让他们明白合作的力量大于个人，学会倾听他人意见，发挥各自优势，提高解决问题的能力。在与同伴相处过程中，幼儿不可避免地会遇到各种冲突和矛盾，通过解决这些问题，他们能学会理解他人的感受和观点，掌握有效的沟通技巧和解决冲突的策略，从而提升社会交往能力。

表演游戏作为一种深受幼儿喜爱的游戏形式，具有独特的教育价值。在表演游戏中，幼儿可以扮演各种角色，模仿和体验不同的生活情境，这有助于他们深入理解角色的情感、行为和语言，从而促进认知的发展。幼儿在表演游戏中需要与同伴合作，共同完成表演任务，如分配角色、准备道具、设计情节等，这些过程能让他们学会与他人协商、沟通和分享，提高人际交往能力。表演游戏通常来源于文学作品或故事，幼儿在表演过程中需要运用语言来表达角色的思想和情感，这对他们的语言表达和理解能力是一