幼儿园环境创设标准与实用评价表.pdf

幼儿园环境创设：从儿童立场到实践落地

比如为什么树叶会变黄孩子能把自己的发现贴上去大班教室有没有合作空间比如大桌子能让个孩子一起做手工有没有记录工具比如笔记本蜡笔让孩子记录自己的探索过程第三标准教育渗透环境是隐性课程不是显性标语好的环境从来不会直白说教而是把学习目标藏在孩子的生

的成长指南

清晨七点半，小班的小柚抱着她的布偶小熊站在幼儿园门口的

“时光树”下——树身上挂着她上周用彩纸做的“小熊的早晨”：画着

小熊刷牙、吃早餐的小卡片，用红绳系在枝桠上。教室窗台上，她

种的小蒜苗刚冒出两寸绿芽，旁边贴着她用蜡笔画的“蒜苗长高啦”：

歪歪扭扭的线条里，