2.4多种多样的动物.docxVIP

课题

多种多样的动物

单元

二

学科

科学

年级

六

学习

目标

科学观念：通过观察与比较，结合日常认知，了解动物的子代与亲代的异同，认识到动物也普遍存在遗传和变异现象，遗传与变异形成了动物多样性。

科学思维：用比较的方法，能区别动物子代与亲代的异同；根据遗传和变异的特点，能预测动物子代与亲代之间可能发生的变化，并解释理由。

探究实践：在观察中，能结合日常经验比较、分析动物子代与亲代在形态特征、生活习性等方面的异同，会对动物因遗传与变异产生的变化提出合理的猜想。

态度责任：能持续关注身边动物的子代与亲代的形态特征、行为方式、生活习性等方面的异同，继续对遗传与变异现象、规律保持好奇心。

重点

了解动物多样性的原因是遗传和变异。

难点

能对动物的遗传变异现象做出合理的推测。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

我们已经感受到了植物世界的丰富多彩。那么，动物世界又是怎样的呢?动物宝宝和它们的爸爸妈妈有什么相同和不同呢?其实，与植物相同，地球上的动物也是多种多样的，它们不仅表现在动物种类的多样性，同样表现在同一种动物也是千差万别的。比如我们熟悉的家犬，它们大小不一、形态各异，性情习性也各不相同。有的凶猛如狼，有的温顺如猫；有的体形庞大，有的身体娇小。即使是同一胞出生的小狗，它们也彼此不同，与它们的爸爸妈妈也不相同。

学生观看图片，交流并回答问题。

使学生意识到地球上