中小学教师开学工作会议班会.pptxVIP

建立教师贯通培养的机制，比如研发贯通培养系统课程，制定学期课程研讨活动计划，打破学段、学科界限进行交流，鼓励教师拓展知识和能力范围。

把教师减负落到实处。

校领导班子要做好“守门员”“调度员”“联络员”三个角色，在自己的职责范围和权力空间内，协同政府、学校和社会共治共管，将外源性的社会性事务负担与内源性的教学性事务负担统筹治理，为学校营造舒心的育人环境，为教师守住安静的讲台。

;第部分

教/学/开/学/工/作/会/议理顺上下关系，做好资源准备理顺上下关系，做好资源准备学校不是一座孤岛，而是要经常与教育行政部门、家长、社区等打交道。

作为管理者，应该提前理顺与上级主管部门的关系，保持与周边社区的联系，保持与家长的密切合作，促进各种资源有效的融入到教育教学过程中。

理顺上下关系，做好资源准备保持与政府部门特别是教育行政部门的沟通，按照上级工作计划和各部门要求，避免学校大量、被动地“接受”上级的文件、会议、检查、评比、考核等。

;通过转化，把上级要求的常规、重点工作纳入本校工作中，有章法、有效率地执行和落实上级的规定、任务，减少外来干扰事件，尽量减轻教师负担，保持校园各项工作运行的相对稳定和有序，自主、安静、淡定地办学。

保持与周边社区、单位的联系。

在开学前，学校要做好拜访周边社区和单位的准备，思考如何沟通协调，提出诉求和要求，协同一致，力求得到对方有力的配合和支持。

;理