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2026年秋北师大版八年级生物上册第三单元第6课《人体的呼吸》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是北师大版八年级生物上册第三单元“生物圈中的人”中的第6课，属于2026新课标义务教育生物学“人体生理与健康”学习主题，核心内容围绕人体呼吸系统的结构与呼吸生理过程展开。本课承接前一节“人体的营养”中关于细胞能量供应的知识，也为后续学习人体内物质运输、能量供应等内容搭建认知桥梁，在单元知识体系中起到承上启下的关键作用。

2.本课内容紧密联系学生日常生活与健康，符合新课标“从生活走向生物，从生物走向社会”的教学要求，侧重落实生命观念、科学探究、健康生活等核心素养目标。

（二）内容价值

1.本课通过探究呼吸的结构与过程，帮助学生建立“人体结构与功能相适应”的核心生命观念，引导学生关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯，落实立德树人的根本要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.八年级学生在日常生活中已经积累了关于呼吸的感性经验，知道人需要呼吸才能存活，能说出鼻、肺等常见呼吸器官的名称。

2.学生之前已经学习了人体营养、细胞生活需要能量等知识，对生物学“结构与功能相适应”的基本观点有了初步认知，具备一定的观察、分析和小组合作能力。

（二）认知误区

1.多数学生对呼吸的认知仅停留在“肺部吸气呼气”的表层，不清楚呼吸的完整过程和本质是气体交换与能量供应。

2.部分学生存在