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2026年四季度劳动教育短板整改提升台账汇报材料

尊敬的各位领导、同仁：

根据《教育部关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《XX省劳动教育实施方案（2023-2027年）》及市教育局《2026年劳动教育工作要点》部署要求，我校坚持问题导向，聚焦劳动教育短板弱项，以“补短板、强基础、提质量”为主线，扎实推进2026年四季度劳动教育整改提升工作。现将台账整改情况汇报如下：

###一、整改背景与总体思路

####（一）问题短板梳理

2026年前三季度，我校劳动教育工作虽取得阶段性成效，但对照新时代劳动教育育人目标和上级考核指标，仍存在四方面突出问题：

一是课程体系不完善，落实不到位。部分班级将劳动教育课视为“副科”，存在挤占挪用现象，必修课开课率仅为85%；校本课程开发滞后，缺乏与地方产业特色、学生生活实际的结合，课程内容同质化严重，难以激发学生兴趣。

二是实践基地不足，载体建设滞后。校内劳动基地面积仅800平方米，生均0.3平方米，远低于省定0.5平方米标准；校外实践基地数量少、类型单一，仅与2家企业、1个社区建立临时合作，缺乏长期稳定机制，导致劳动实践活动“蜻蜓点水”，难以常态化开展。

三是师资力量薄弱，专业能力欠缺。专职劳动教师仅2人，兼职教师占比高达85%，且多数班主任或学科教师兼任，缺乏系统的劳动教育理论培训和技能指导；劳动教育设计与实施能