2026年秋北师大版初中数学七年级下册第二章第6节《平方根》公开课教案.docxVIP

2026年秋北师大版初中数学七年级下册第二章第6节《平方根》公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.课标对应要求

（1）本节属于2026版义务教育数学课程标准“数与代数”领域“数与式”主题的必学内容，明确学业要求为：了解平方根、算术平方根的概念，会用根号表示数的平方根、算术平方根，了解乘方与开方互为逆运算，会用平方运算求百以内完全平方数的平方根；

（2）本节是北师大版七年级下册第二章“实数”第6节的核心概念课，是学生完成有理数学习后，对数的认知进行扩充的关键节点，承担着打通有理数与实数认知边界的作用。

2.内容育人价值

（1）本节内容突破了有理数域的认知局限，为后续引入无理数、完成数系第二次扩充做好概念铺垫；

（2）本节学习的开方运算，是初中阶段学生接触的最后一种基础代数运算，是完善学生运算体系的重要环节。

（二）素养承载

1.数感培育：通过对具体数字平方根的求解，感知非负数平方根的数量特征，建立数与根号符号的直观对应，发展对数量大小、数量关系的敏感度；

2.符号意识培育：通过学习根号符号的读写、意义与规范书写，体会数学符号的简洁美与通用性，能准确用符号表示非负数的平方根；

3.运算能力培育：通过利用平方与开方的互逆关系求解平方根的训练，养成“步步有依据”的运算习惯，提升运算的准确性与规范性；

4.推理意识培育：通过分类讨论正数、0、负数的平方根存在性，初步形成基