体积单位之间进率教学设计实用指南.pdfVIP

“体积单位之间的进率”教学设计——基于

用报纸糊一个立方米的箱子上课时空箱带进教室让学生钻进去感受立方米能装多少人这样量感会更深刻板书设计体积单位之间的进率长度一维面积二维体积三维立方米立方分米立方分米立方厘米相邻体积单位的进率

“量感培养”的实践探索

一、教学基本信息

学科：小学数学

年级：五年级下册

课时：1课时（40分钟）

教材版本：人教版《数学》五年级下册第三单元

的单位换算过程与方法经历猜测验证归纳的探究过程通过操作推理对比掌握体积单位进率的推导方法体会从一维到三维的量的扩展逻辑情感态度与价值观在生活情境中感受体积单位的实际价值通过用数学解释生活的活动增强对量的直观感知发展数学应用意识三教学重难点重

设计理念：以2022版《义务教育数学课程标准》为指引，聚

焦“量感”与“推理意识”的培养。通过“旧知迁移—猜测验证—生活应

用”的路径，让学生从“一维长度—二维面积—三维体积”的逻辑链

中，理解体积单位进率的本质；借助“摆一摆、算一算、说一说”的

实践活动，将抽象的进率转化为可感知的“量的关系”，最终实现

“知其然更知其所以然”的深度学习。

二、教学目标

1.知识与技能：