1.1 土壤里面有什么（教学设计）科学苏教版三年级上册2026.docxVIP

苏教版（2024）科学三年级上册

《土壤里面有什么》教学设计

课题

1.1土壤里面有什么

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道土壤是由沙、黏土、水、空气、腐殖质以及动植物残体等多种物质组成的混合物；

2.了解土壤对动植物和人类的基础意义。

科学思维：

能通过实验现象推理土壤中肉眼不可见的成分，初步建立“用证据推导结论”的逻辑思维。

探究实践：

能独立完成“握土、泡水、搅拌沉降”三组分组实验，观察教师演示的加热实验，准确记录实验现象。

态度责任：

养成细致观察、如实记录的实验习惯，初步建立爱护土壤资源的意识。

教学重难点

重点：

通过多组观察实验，全面认识土壤的组成成分。

难点：

通过实验现象推理空气、水、腐殖质等肉眼不可见的成分。

教学环节

教学过程

课堂导入

（一）1.出示公园泥土、花盆土壤实物，提问：“同学们平时都见过泥土，你觉得土壤里面藏着什么东西？”结合生活经验自由发言，分享自己知道的土壤里的物体。

2.将学生的回答板书在黑板一侧，不做正误判断。

3.引出课题：“土壤里的物质比我们想象的更丰富，今天我们就用观察和实验的方法，一起揭秘土壤里的秘密。”

课

程

学

习

课程学习：分步探究动能的奥秘

环节1：肉眼观察土壤

分发土壤样本、放大镜和观察记录单，提出要求：小组合作观察土壤，把能直接看到的物体分拣出来，记录在记录单上；注意保持桌面整洁。

小组合作，用放大