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跨学科融合教学说课稿典型案例分析

课程主题：光与生命——光合作用探究与自然馈赠

一、教学背景

（一）课标要求

科学课程标准强调“跨学科概念”，要求学生理解“系统与尺度”“能量流”等核心概念。

新课标倡导项目式学习（PBL），鼓励学科间知识关联与实践应用。

（二）学情分析

学生对植物生长的自然现象（如向光性、叶片颜色变化）有感性认知，但缺乏系统解释。

学习动机以直观体验为主，需通过活动增强探索欲。

二、教学目标（融合多学科知识）

目标维度

具体内容

科学探究

1.理解光合作用的基本原理及阳光的重要性2.比较不同光强下植物生长差异

跨学科融合

3.分析叶片光合作用对生物圈碳氧平衡的影响（化学