1.2第一单元第2课《怎样放得更大》教学设计 2026新教科版科学五年级上册.pdfVIP

小学科学教科版（2024版）五年级上册

第一单元第2课《怎样放得更大》教学设

一、基本信息

学科：小学科学

版本：教科版2024五年级上册

单元：第一单元微小世界

课时：第2课

授课对象：五年级学生

课时时长：40分钟

二、教学目标

（一）科学观念

1.单个凸透镜放大倍数有限，将两块凸透镜平行放置、调整合适间距组合使用，放大效

果会大幅提升，简易组合透镜相当于原始显微镜。

2.组合凸透镜能够观察到肉眼、单块放大镜无法看清的微观细节，如叶片气孔、花粉纹

理、水中微生物等。

3.知晓列文虎克是荷兰科学家，他磨制镜片并制作出可放大近300倍的早期显微镜，开

启人类微观观察的大门。

（二）科学思维

1.能基于“单块放大镜看不清微小结构”的现象，提出“如何放大更多”的探究问题，

形成对比观察的思考逻辑。

2.通过对比单透镜、双透镜观察同一物体的差异，归纳出组合透镜放大效果更强的规律，

建立“镜片叠加放大”的推理认知。

3.能辩证分析高倍数透镜组合的优缺点：放大倍数更高，但观察视野会缩小。