2.5 番茄的一生（教学设计）科学粤教粤科版四年级上册2026.pdfVIP

第5课《番茄的一生》教学设计

粤教粤科版四年级上册第二单元

一、教学目标

1.科学观念

知道番茄的一生会经历种子发芽、幼苗生长、开花、结果、枯萎等关键阶段。

理解大多数植物都遵循“发芽→生长→开花→结果→死亡”的共同生命轨迹。

2.科学思维

能通过观察和比较，归纳出植物生长过程的共同规律。

3.探究实践

能够长期观察并记录番茄或凤仙花的生长变化，描述各阶段的形态特征。

4.态度责任

培养耐心观察、持续记录的科学态度，体验植物生命周期的奇妙。

二、教学重难点

重点：描述番茄一生的主要生长阶段，归纳大多数植物的共同生命历程。

难点：理解植物生命周期各阶段的连续性和规律性，并能识别例外情况（不开花植物）。

三、教学准备

番茄生长过程图片或视频、番茄植株实物或模型、凤仙花种子、花盆、土壤、浇水壶、观

察记录表。

四、教学过程

（一）课前导入——情境激趣

展示情境：小朋友去菜园采摘番茄，发现有的番茄还在开花，有的结出了绿色果实，有的

已经变红。

提问：番茄从种子到红果，要经历哪些生长过程？

学生自由发言（种子、发芽、长叶、开花