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《圆明园的毁灭》教学设计

一、教材分析

《圆明园的毁灭》是一篇充满历史厚重感与深刻情感的课文。它以洗练的笔触，描绘了圆明园昔日的辉煌壮丽与惨遭劫掠焚毁后的残垣断壁，通过强烈的对比，揭示了近代中国那段屈辱的历史，抒发了对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮行径的无比愤慨。课文不仅仅是对一段历史的陈述，更是一曲爱国主义的悲歌，具有极强的情感冲击力和思想启迪性。教学中，应着力引导学生在语言文字的品读中，感受圆明园的艺术瑰宝价值，理解其毁灭的历史悲剧，从而激发民族自豪感与历史责任感。

二、学情分析

本课的教学对象为小学高年级学生。此阶段的学生已具备一定的独立阅读能力和初步的历史认知基础，对直观、形象的事物更易产生共鸣。他们对圆明园这一名称可能有所耳闻，但对其具体的辉煌成就及毁灭的深层原因缺乏系统、深刻的了解。部分学生可能存在对历史事件情感体验不足，或对“辉煌”与“毁灭”的对比感受不强烈的问题。因此，教学中需运用丰富的教学资源，创设情境，引导学生多角度、深层次地感知文本，将抽象的文字转化为具体的情感体验。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.认识并掌握本课要求会写和会认的生字词，理解由生字组成的词语和重点句子的含义。

2.有感情地朗读课文，重点品读描写圆明园辉煌和毁灭的段落，体会作者蕴含其中的思想感情。

3.学习课文通过对比、列举具体事例等方法说明事物的表达方法。

（二）过程与方法

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