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2026年度小学语文名师工作室工作总结

时光荏苒，2026年度小学语文名师工作室的工作已近尾声。在过去的一年里，工作室始终秉持“专业引领、同伴互助、共同成长”的理念，以提升区域内小学语文教师专业素养和教学实践能力为核心，围绕课程改革的深化与语文核心素养的落实，开展了一系列扎实有效的研究与实践活动。现将本年度主要工作总结如下：

一、聚焦核心素养，深化课堂教学研究

本年度，工作室将研究重心牢牢锁定在“新课标背景下小学语文核心素养的课堂落地”这一关键命题上。我们深知，课堂是素养培育的主阵地。

1.主题教研引领方向：我们确立了“大单元教学的设计与实施”、“学习任务群的实践路径探索”以及“跨学科学习在小学语文教学中的融合”等核心研究主题。通过集体备课、主题研讨、课例观摩与评议等形式，引导教师深入理解新课标的精神实质，将理念转化为具体的教学行为。例如，在“文学阅读与创意表达”任务群的研讨中，我们组织教师共同研读教材，设计了以经典文本为依托，融合朗读、品析、创编等多元素的系列课例，有效激发了学生的阅读兴趣与表达欲望。

2.课例研究促进提升：工作室鼓励成员积极承担各级各类公开课、研究课任务。全年共组织市级以上公开课X节，区级公开课X节。每一次课例展示后，我们都进行深入的课后研讨，从目标设定、教学环节、活动设计、评价方式等多个维度进行剖析，总结成功经验，反思存在问题，形成了“实践-反思-改进