小学二年级语文《树之歌》第一课时核心知识清单.docxVIP

小学二年级语文《树之歌》第一课时核心知识清单

一、【课标定位】第一学段识字写字核心素养导向

依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》对于第一学段（12年级）的要求，本课时的教学与学习需紧紧围绕“识字与写字”这一核心任务，旨在培养学生主动识字的愿望和初步的独立识字能力。本课属于“语言文字积累与梳理”学习任务群，要求学生在丰富的语言实践中，通过观察、分析、整理，发现汉字的构字组词特点。本课时的核心素养导向在于：引导学生发现并掌握形声字的构字规律，能运用规律自主识记生字，提高识字效率；同时，通过正确、流利地朗读儿歌，感受汉语的韵律美，积累语言材料，为形成良好的语感奠定基础5。这不仅是对知识的传授，更是对学习方法的建构和思维能力的启蒙。

二、【核心概念】形声字构字规律的系统建构

（一）形声字的定义与特点【基础】【核心概念】

形声字是由两个部分构成的汉字：一部分表示字的意义范畴，称为“形旁”（也叫意符）；另一部分表示字的读音，称为“声旁”（也叫音符）。在本课中，通过集中学习大量带有“木”字旁的生字，引导学生直观感知并归纳出形声字“形旁表义，声旁表音”的基本特点。这是本单元乃至整个低年级识字教学的核心概念，是学生实现从“学会”到“会学”转变的关键钥匙49。

（二）本课形声字的分类解析【高频考点】【难点】

本课要求认识的15个生字中，有8个是带有“木”字旁的形