九年级道德与法治：聚焦巴黎奥运会，培育公共参与素养 教案.docxVIP

九年级道德与法治：聚焦巴黎奥运会，培育公共参与素养教案

??一、课程背景与理念深度分析

??本教案立足于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心理念，面向九年级学生，正值其世界观、人生观、价值观形成的关键时期，亦是中考备考的重要阶段。课程标准强调，课程应坚持价值性与知识性相统一，着力于培养学生成为担当民族复兴大任的时代新人，具体落实在政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养的培育上。巴黎奥运会作为一项全球瞩目的综合性体育文化盛会，其内涵早已超越竞技本身，成为汇聚人类共同价值、展现时代发展议题、折射国际社会复杂性的宏大叙事场景。本设计以“巴黎奥运会”为真实、鲜活、多维的宏观情境，旨在打破教材单元的界限，进行大单元、跨学科的主题式重构学习。通过深度剖析这一国际事件背后的经济、政治、文化、社会、生态等多重逻辑，引导学生从道德与法治的学科视角，洞察个人与国家、国家与世界、人类与自然之间的深刻关联，实现从知识记忆到价值认同、再到素养内化与能力迁移的跃升，为其应对中考综合性、开放性、探究性试题奠定坚实的能力基础，更为其未来参与社会生活、承担公共责任做好充分的观念与能力准备。

??二、学情与目标精准锚定

??（一）学情诊断

??九年级学生已具备一定的抽象思维和逻辑分析能力，对社会热点问题抱有较高关注度，能够初步运用所学知识解释社会现象。他们通过七年级、八年级的学