2.7 固体（教学设计）科学青岛版三年级上册2026.pdfVIP

青岛版（新教材）科学三年级上册

2.7固体教学设计

课题2.7固体课型新授课

科学观念：固体有确定的形状、有确定体积、有确定质量；积木无论搭

建或者拆开，形状改变，但体积和质量不变；可以用排水法借助量筒测

量固体体积；冰融化成水之后质量不变。

科学思维：对比积木搭建前后、石块排水实验的现象，归纳固体的特点；

对比固体和液体的不同；依靠测量的数据得出科学结论。

教学目标

探究实践：摸一摸身边固体物品；搭建积木观察形状变化；完成石块排

水实验；用量筒测出石块体积；称量积木拆开前后的质量；课后完成冰

块质量测量实验。

态度责任：做实验认真细心，如实填写实验记录；懂得用证据得出结论；

留心生活当中的固体物品，体会科学就在身边。

教学重点：记住固体三个特征：确定形状、确定体积、确定质量；会用