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《生命生命》教学设计

教材分析：

《生命生命》是人教版小学语文四年级下册第五组中的第三篇课文。

作者林子借飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、静听自己的心跳这三件寻常小

事，阐释了生命的价值和意义，并在结尾直抒胸臆：“一定要珍惜生命，决

不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力”，表达了自己强烈的生命意

识和积极的人生态度。文章短小精悍，语言简洁朴实，思想含蓄深邃，形象

描写和理性思考有机结合，字里行间饱含着作者对生命的思考。这是一篇培

养学生朗读能力，培养学生抓住关键词句品味语言的佳作。

学情分析：

四年级学生已具备一定的阅读能力，能通过课前预习、课中带着要求的

初读完成基本任务，如认识生字，初步感知文章的主要内容，也能在阅读中

获得自己独特的见解并与同学交流。但在抓重点词品读课文及探究感受的能

力仍需训练。此外，学生对与课文相关的课外资料及课堂上的音、画、诗很

有兴趣，有了这些元素