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乡镇小学数学骨干教师2026学年专业成长研修实施总案

一、方案制定立足点与政策依据

为落实省、市教育部门关于乡村教师队伍提质、骨干教师分层培育系列文件部署，紧扣2022版义务教育数学课程标准落地要求，结合乡镇小学办学、生源、师资客观现实，依托本年度省级农村小学数学骨干专项研修契机，统筹师德涵养、学科理论、课堂实操、数字教学、校本教研五大成长板块，设计完整研修实施路径。本次暑期集中研修为期六天，统一依托党校配套研学场地开展系统性集中学习，通过分层授课、课堂观摩、分组研析、实操写作相结合的混合模式，补齐乡村数学教师普遍存在的教研薄弱、数字化教学运用不足、分层教学落地难等短板，为乡镇小学数学骨干搭建长期专业成长阶梯，以骨干辐射带动全镇小学数学整体教学质量稳步提升。

二、整体研修培育核心目标

整套研修体系兼顾短期集中充电与长期校内落地转化，分层设定综合成长方向：

1.筑牢师德育人底色：依托师德专题分享、优秀乡村教师典型案例研讨，强化扎根乡土、守护乡村少年的育人责任感，明晰新时代乡村教师职业行为边界，将立德树人贯穿数学课堂每一个环节。

2.夯实学科专业根基：深度解读新课标学业质量标准，系统梳理小学全学段知识脉络，破解乡镇学情下教材处理、重难点拆解、分层作业设计等现实难题，打通理论到乡村课堂的转化通道。

3.升级课堂实操能力：通过优质课现场观摩、同课异构复盘、乡村生活化教学设计实操，掌握