亲子早教活动设计与实施实用案例.pdfVIP

藏在“小厨房”里的成长课：____月龄亲子

看见而不是我做的结果被评判当我们蹲在地上和宝宝一起用面粉揉出歪歪扭扭的蛇一起闻着水果羹的香气呼呼吹气一起把撒在桌上的燕麦片捡回碗里我们不是在教宝宝什么而是在陪他们重新发现生活里的小美好而这就是亲子早教最动人的模样你陪我长大我陪你重新认识世界

感官探索活动的实践与思考

清晨的早教教室里飘着淡淡的苹果香——20个月的小安正攥着

一把塑料勺子，把黄澄澄的南瓜泥往面粉团上抹；旁边的朵朵举着

沾满彩米的手，凑到妈妈鼻子前：“妈妈闻，香！”；角落的浩浩蹲

在仿真锅前，对着里面的“水果羹”呼呼吹气，嘴里念叨着“热、

热”……这是我们为____月龄宝宝设计的“感官探索小厨房”活动现

宝宝把燕麦片撒在桌上家长可以说哎呀燕麦片跑出来啦我们一起把它们送回碗里好不好用游戏化语言引导收拾调整故事第一次试时我们用了彩米但宝宝的勺子根本舀不起来彩米太滑一碰到勺头就掉后来换成燕麦片颗粒大摩擦力大的宝宝都能完成舀的动作浩浩甚至把燕麦片堆

场，没有复杂的教具，没有刻意的“教学”，只有生活里最熟悉的食

材，和亲子间最自然的互动。

一、为什么是“小厨房”？——基于发展特点的需求

锚定

设计这个活动前，我们用了3周时间观察这个年龄段宝宝的日