原创力文档《预测与分类》教学设计-2026-2027学年苏科版（新教材）初
中信息技术九年级全一册
一、学情分析
九年级学生已完成前期人工智能基础内容学习，知晓传感器、数据采集等基
础概念，具备基础逻辑推理能力，具象思维仍占主导，难以直接理解抽象算法逻
辑。学生日常接触图像识别、路况预判、智能推荐等AI场景，但无法区分预测
与分类两机器学习核心任务，不清楚二者在无人驾驶智能车中的分工。
学生小组合作探究能力成熟，乐于结合无人驾驶小车项目开展实操讨论；短
板是容易混淆监督学习、无监督学习适用场景，
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