2.6 光的传播（教学设计）科学青岛版五年级上册2026.pdfVIP

青岛版（2024）科学五年级上册

《光的传播》教学设计

课题2.6光的传播课型新授课

科学观念：

1.能列举生活中常见光的传播现象，知道蜡烛光是发散照亮四周的

光。

2.通过三组实验证实：光在空气中沿直线传播。

3.能用光的直线传播规律解释列队看齐、射击瞄准、激光测距、遮

阳防晒等生活现象。

4.了解墨子小孔成像实验，知道小孔成像是光沿直线传播的经典应

用。

科学思维：

1.通过观察光束现象、分析三组实验结果，归纳光的传播规律，培养

归纳推理思维。

2.能根据“三点一线”实验现象，反向推理光不能曲线传播，建立严

教学目标

谨实证思维。

3.能将科学规律迁移生活，解释各类光学场景，提升知识迁移