小学生经典故事大青树下教学反思实用版.pdfVIP

《大青树下》教学反思：以儿童视角锚定

到这样的场景会怎么想学生说这些小朋友玩得真开心我也想加入他们的游戏比我们的还好玩带着这样的感受朗读学生的声音里充满了热闹快乐连脸上都带着笑三语言运用从仿句式到表生活版课标强调语文教学要注重语言文字的运用本课的比喻句仿写环节我没有让学生为仿而

“生活语文”的实践与叩问

《大青树下》是统编版小学语文三年级上册的经典课文，以清

新的笔触描绘了边疆小学的生活场景——大青树的绿荫、开满绒球

花的小路、不同民族孩子的欢声笑语，字里行间流淌着“生活的温

度”与“文化的共情”。作为一篇指向“生活语文”的范本，本课教学的

核心应是用文本联结儿童的生活经验，在语言实践中生长语文素养。

全班齐读学生的声音里带着轻快期待佛真的背着书包走在开满花的小路上读下课了大家在大青树下跳孔雀舞摔跤做游戏招引来许多小鸟连松鼠山狸也赶来看热闹时我请学生模跳孔雀舞的动作手臂轻轻张开像孔雀开屏模摔跤的姿势双手叉腰身体微微前倾再问如果你们是小鸟看

结合2022版《义务教育语文课程标准》“语文课程应贴近学生生活

实际，注重引导学生关注语言文字运用”的要求，我从“课前定位—

课中实践—课后叩问—改进路径”四个维度，展开对本课教学的反

思与重构。

一、课前定位：锚