九年级道德与法治上册《凝聚法治共识》深度学习与议题式教学设计.docx

九年级道德与法治上册《凝聚法治共识》深度学习与议题式教学设计

??一、教学设计理论依据与整体思路

??本教学设计严格遵循《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心精神，以发展学生核心素养为根本宗旨，聚焦“法治观念”素养的培育。设计立足于深度学习理论，强调学生在真实、复杂的社会法治情境中，通过主动的、有意义的探究过程，实现知识的深度理解、价值的内在认同以及能力的迁移应用。采用“议题式教学”作为核心实施路径，将“如何凝聚全社会的法治共识，推动法治中国建设行稳致远？”作为统领本课的中心议题，围绕该议题设置序列化的子议题和探究活动，引导学生从法治认知、法治情感、法治意志和法治实践四个维度，层