合作对基于规则和信息整合知觉类别学习的影响.docx

PAGE/NUMPAGES

合作对基于规则和信息整合知觉类别学习的影响

【摘要】该文探究了合作对基于规则和信息整合知觉类别学习的影响，以经典的光栅分类任务为实验范式，采用了3个2(被试类型：合作组与单人组)×2(类别结构：基于规则与信息整合)的完全被试间实验。结果表明：在低决策难度的实验1，合作不利于基于规则的学习，但对信息整合的学习没有显著的影响。在高决策难度的实验2a，合作对学习无显著影响，但在实验2b再学习阶段的进一步探究中发现合作均不利于两种学习。结合实验2a和实验2b的结果，发现在高决策难度下，合作显著干扰了基于规则与信息整合的学习。研究结果说明，合作对两个分离的学习系统具