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儿歌在小学英语口语教学中的情感因素研究论文

**摘要**

在小学英语口语教学中，儿歌作为一种生动活泼的教学资源，不仅能有效激发学生的学习兴趣，还能在潜移默化中培养其语言情感表达能力。本文以儿歌为切入点，探讨其在小学英语口语教学中对情感因素的影响，结合实际教学案例，分析儿歌如何帮助学生在轻松愉快的氛围中提升口语能力，并探讨情感因素在语言学习中的重要作用。研究表明，儿歌通过音乐、韵律和互动性等特点，能够显著增强学生的情感体验，促进其语言能力的全面发展。

**关键词**

儿歌；小学英语；口语教学；情感因素；语言学习

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**一、引言与背景**

（一）儿歌在小学英语口语教学中的独特优势

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