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统编版九年级语文上册第二单元阅读综合实践学习任务单

单元整体说明

本单元为思辨性议论与人文批判单元，收录《想和做》《怀疑与学问》《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》《精神的三间小屋》四篇经典文章。单元核心素养：辨析论点与论题、梳理论证思路、掌握常用论证方法、品味议论性文本的语言特色、兼具理性思辨与人文情怀，学会辩证思考生活、治学与精神成长问题。本任务单聚焦单元整合对比、阅读提炼、实践运用、读写迁移，全面夯实单元考点，提升思辨阅读与文学鉴赏综合能力。

单元学习总目标

1.熟记本单元四篇课文的作者、文体、出处与核心观点，搭建完整的思辨文知识体系。

2.精准区分论题与中心论点，理清总分、递进、并列等论证结构，规范梳理论证思路。

3.熟练辨识举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证及反语手法，能精准赏析表达效果。

4.对比四篇文本的立论角度、说理风格、语言特色与思想内涵，提升辩证探究与对比阅读能力。

5.践行学思结合、敢于质疑的治学态度，树立正义良知，学会构建丰盈独立的精神世界，完成读写迁移。

任务一：单元基础全景梳理

1.课文文体与常识填空

（1）《想和做》作者________，是一篇事理议论文，阐释________的辩证关系，倡导知行合一、勤于实践。

（2）《怀疑与学问》作者________，历史学家、教育家，文章阐明怀疑精神是治学求真、创新突破的核心品质。

（3）《就英