迁移与言语工作记忆的交互作用_中英德三语者对德语从句句末变位动词的加工.docxVIP

迁移与言语工作记忆的交互作用_中英德三语者对德语从句句末变位动词的加工

本研究采用实验方法，选取了来自中国、英国和美国的三组被试，每组包含20名母语为英语、汉语或德语的个体。实验任务要求被试阅读一系列德语句子，这些句子包含变位动词，即动词的形态会根据主语和宾语的不同而变化。被试的任务是判断句子是否为真（正确）或假（错误）。实验分为两个阶段：第一阶段是预实验，让被试熟悉实验材料；第二阶段是正式实验，要求被试完成句子判断任务。

数据分析显示，无论是在英语、汉语还是德语母语者中，工作记忆负荷的增加都显著提高了句子判断的正确率。这一结果支持了迁移效应的存在，即先前的语言学习经验能够促进新任务的表现。此外，工作记忆负荷的增加还影响了被试对变位动词的识别能力，这表明工作记忆在处理复杂语言结构方面发挥了关键作用。

进一步的分析发现，工作记忆负荷的增加对不同母语者的迁移效果产生了差异。例如，英语母语者在高工作记忆负荷下表现出更高的正确率，这可能是因为英语语法结构相对简单，使得工作记忆资源更容易被有效利用。相比之下，汉语和德语母语者在高工作记忆负荷下的表现较差，这可能与这两种语言的语法结构更为复杂有关。

结论部分指出，迁移与工作记忆之间的相互作用对语言学习和理解具有重要影响。本研究表明，通过优化工作记忆资源，可以有效提升语言学习者对复杂语言结构的处理能力。未来的研究可以进一步探索工作记忆训练对不同语