苏教版数学四年级下册 角的度量练习微课教学设计.docxVIP

角的度量练习

【教学内容】

苏教版四年级上册第82-83页练习十三第7-13题，思考题和“你知道吗”。

【教学目标】

1.学生进一步掌握量角的方法，较正确地量出不同方位的角的度数；了解一些正多边形角的大小于边的关系特点；初步学会估计角的度数。

2.学生经历观察、实践等活动，培养用量角器量角的技能，能初步感受不同大小角的大概度数，培养估计意识、应用意识和量感。

3.学生能积极参与学习活动，并获得成功的体验，能运用角的知识描述相应的生活现象，感受用实验数据说明问题的实事求是的态度与方法。

【教学重点】

用量角器量不同方位（非“标准”状态）的角。

【教学难点】

正确操作量角器度量位置“变式”的角。

【教学准备】

直尺、量角器

【教学过程】

一、热身练习

完成练习十三第7题。

学生独立完成计算。

反馈评价。

二、数学小讲师

说出量角器上角的度数，并说一说角的度量方法。

三、复习旧知

1.研究小贴士：

用量角器量角的方法是是什么？举例说一说。

量角的时候有什么注意事项？

2.小组讨论交流，全班展示汇报。

3.总结方法：（“两重合一看”操作要领）

两重合：量角器的中心点与角的顶点重合，0°数刻度线与角的一条边重合；

一看：看角的另一边所对的刻度。（角的一边与哪圈的0°刻度线重合，另一边就看哪圈的刻度）

四、分层练习

1.第一关：火眼金睛辨对错

完成练习十三第8题。

(1)请学