苏教版数学四年级下册 画垂线教学设计.docVIP

《画垂线》教学设计

教学目标：

1.使学生探索画垂线的方法，学会画互相垂直的直线，以及过一点画已知直线的垂线。

2.使学生经历尝试画垂线和学会画垂线的过程，进一步发展画垂线的技能和空间观念。

3.让学生在探索过程中，进一步培养学生的动手操作能力，培养学生由此及彼、举一反三的学习品质。

教学重点：

过一个点画已知直线的垂线。

教学难点：

过直线外一点画已知直线的垂线。

教具准备：课件、直尺、三角尺

教学过程：

小讲师

出示问题：下面哪几组的两条直线互相垂直？

强调：两条直线相交成直角时，这两条直线就互相垂直。

二、自主探究，学习画法

1.画出任意两条互相垂直的直线

引导：根据互相垂直的两条直线的位置关系，你能想办法画出两条互相垂直的直线吗？

提示：寻找有直角的工具。

学生讨论交流，并尝试完成。

活动要求：

（1）想一想：互相垂直的两条直线的位置关系，想办法画出来。

（2）画一画：自己选择合适的工具，尝试着画，想想有哪些画法。

（3）说一说：完成后在组内说一说你的画法。

小组展示作业，总结方法。

明确：可以利用方格纸上的垂直位置画，也可以用量角器上的90°画，还可以用三角尺上的直角画。

完成“练一练”第1题

交流：在空白纸上，你用了什么不同方法画出了互相垂直的直线？

明确：一般用量角器和三角尺，就可以直接画出互相垂直的两条直线。

2.过直线上一点画垂线

提问：有一条直线，直