秋季学期教学质量提升专题会上，校长讲话：老师拼到晚上六点半，成绩却没动——根子出在教研上！.docxVIP

秋季学期教学质量提升专题会上，校长讲话：老师拼到晚上六点半，成绩却没动——根子出在教研上！

各位老师：

今天这个会，不是批评会，也不是表彰会。我就是想和大家聊聊期末成绩出来以后，我这段时间一直在想的一个问题。

上学期期末考试成绩出来以后，我前前后后看了有一个礼拜。说实话，成绩不算差，但也谈不上特别理想。我就琢磨，咱们学校的老师不可谓不努力，早上七点到校，晚上六点多才走，周末还有不少老师在办公室备课、改作业。可为什么个人这么拼，整体成绩却没有明显提升？后来我陆陆续续找了二十几位老师聊，有年轻的，也有老教师，有班主任，也有科任老师。聊完以后我发现一个问题：不是老师不努力，而是大家的劲没使到一块去。

这个没使到一块，根子在哪儿？我想了很久，最后得出一个结论：是咱们的教研方式出了问题。

有位教育学者说过一句话，叫欲强教师，先强教研。这话特别在理。提升教师的专业能力，光靠个人在教室里埋头苦干是不够的，必须得有高质量的教研活动作支撑。可咱们现在的教研活动是个什么状况？我参加过几次，也听了不少老师的反馈，问题确实不少。

先说第一个问题，教研活动散漫化。每周三下午第三节课是教研时间，这个制度定下来好几年了。但实际情况怎么样？有的年级组七八个人，来了五个，另外三个说有课或者有事就没来；来的这五个人里，有两个在批改作业，有一个在看手机。真正坐下来讨论问题的，也就两三个人。讨论什么呢？东一榔头西一棒子