小学数学新北师大版四年级上册第一单元1.数说祖国教案（2026秋）.docVIP

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1.数说祖国

【教材分析】

《数说祖国》是本单元开篇第一课，属于大数认识的导入课。教材以祖国国土、河流、森林、人口等国情大数据为真实素材，打破学生万以内数的认知局限，让学生感知生活中存在大量比万大的数。本节课不涉及复杂的大数读写和计算，核心任务是唤醒学生数感，初步感知大数的意义，发现大数在生活和国情统计中的广泛应用，为后续十万、亿等计数单位的学习做好铺垫，同时渗透爱国主义教育，激发学生学习大数的兴趣。

【学情分析】

四年级学生已经熟练掌握万以内数的认识、读写和大小比较，具备基础的观察、分析和简单归纳能力。学生在生活中偶尔听过、见过国土面积、人口数量等大数，但对大数没有具体概念，无法感知大数的实际大小，对大数的应用场景认知模糊。同时学生对祖国国情素材兴趣浓厚，适合依托真实情境开展探究学习，能够快速融入课堂，但对抽象大数的感知能力较弱，需要具象素材辅助理解。

【教学目标】

1.知识与技能：结合祖国国情真实数据，初步感知比万大的数，了解大数在国土、生态、基建等领域的应用，能准确识别生活中的大数。

2.数学思考：经历观察、对比、交流大数的过程，初步建立大数的表象，培养初步的数感，学会用数学眼光观察生活中的大数信息。

3.问题解决：能结合具体国情情境，简单描述大数的意义，能区分万以内数和大数，提升数据分析与语言表达能力。

4.情感态度：通过解读祖国各项大数据，感受祖国地大物