小学数学新北师大版四年级上册第一单元7.从结绳计数说起教案（2026秋）.docVIP

PAGE1

7.从结绳计数说起

【教材分析】

《从结绳计数说起》是北师大版四年级上册第一单元的收尾内容，属于数学文化与数概念拓展课时。本节课承接本单元大数的认识、数位顺序表、十进制计数法等核心知识，追溯计数方法的演变历程，涵盖远古结绳计数、石子计数、符号计数，直至现代阿拉伯数字、自然数的形成。教材以真实的人类计数发展历史为载体，帮助学生理解计数方式随生产生活需求迭代升级的过程，系统梳理自然数的核心特征，完善学生对数体系的认知，渗透数学文化，为后续大数运算、数的拓展学习奠定文化与认知基础。

【学情分析】

四年级学生已经熟练掌握万以内及亿以内大数的读写、改写、大小比较，熟练运用十进制计数法，具备基础的数感和数学探究能力。学生在生活中常用阿拉伯数字计数，但对计数方法的起源、演变过程一无所知，对自然数的定义、特征没有系统认知。该阶段学生好奇心强，对历史文化类情境兴趣浓厚，适合通过情境体验、自主探究、小组合作的方式，梳理计数发展史，总结自然数的规律，提升数学文化素养。

【教学目标】

1.知识与技能：了解远古时期石子计数、结绳计数、刻痕计数的方法，认识古埃及象形数字、玛雅数字、中国算筹数字；掌握自然数的定义、基本特征，明确十进制计数法的演变意义。

2.数学思考：通过梳理计数方法的演变过程，经历“具象计数—符号计数—规范数字计数”的思维过程，体会数学简洁性、逻辑性，建立完整的数系认知框架。