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道德与法治六年级上册《法律是什么》教学设计

一、课题名称

法律是什么

二、授课年级

六年级上册

三、课时安排

1课时

四、教材分析

《法律是什么》是部编版道德与法治六年级上册第一单元“我们的守护者”中的开篇重点内容。本单元旨在引导学生认识法律在社会生活中的重要作用，初步建立法治观念。本课作为单元的起始课，承担着为学生打开法律认知大门的任务，帮助他们从生活经验出发，逐步理解法律的基本概念、特征和作用，为后续学习法律与生活的关系、如何运用法律保护自己等内容奠定坚实的认知基础。教材内容贴近学生生活，通过案例、情境等方式，力求将抽象的法律知识具体化、形象化，符合六年级学生的认知特点。

五、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的生活经验和初步的抽象思维能力。他们对社会现象有一定的观察和思考，可能从新闻、家长的谈论中零星接触过“法律”“警察”“法院”等词汇，但往往是碎片化的、感性的，甚至可能带有一些负面的联想，比如“法律是管坏人的”。他们对法律的具体含义、来源、作用等缺乏系统和理性的认识。同时，他们正处于价值观形成的关键时期，对规则的认知开始从他律向自律过渡，对公平、正义等概念有朴素的追求。因此，本课教学应注重从学生熟悉的生活情境入手，通过生动的案例和互动体验，引导他们主动探究，逐步建立对法律的正确认知。

六、教学目标

1.知识与技能：初步了解法律的名称和一些基本特征，知道法