在线学习社区的知识共享质量影响因素：以学习者书评质量分析为例.pdfVIP

现代远距离教育2021年第5期总第197期

深度学习

在线学习社区的知识共享质量影响因素:

以学习者书评质量分析为例

李海峰，王炜

（新疆师范大学，新疆乌鲁木齐830017）

【摘要】知识共享是在线学习社区学习奢知识获取、在线交流和知识创造的重要前提，但是难以发现在线学

习社区知识共享质量的系统影响因素。为此以豆瓣在线阅读社区为例，利用自编R语言程序抓取了5523位用户

的有效信息，使用Stata对数据进行了负二项回归分析。单因素分析显示，“常去小组”对知识共享质量具有显著的

“折衷效应”，在听的音乐”之外的其它指标变量具有显著的“双刃剑”效应。单维因素分析显示，社会资本、知识

水平、自我表露和学习动机对知识共享质量的影响，不仅各自指标变量差异显著，而且对不同程度的知识共享质量

存在显著的双刃剑”效应。多维因素分析中只有学习动机对知识共享质量不具有双刃剑”效应。为了消解