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大学本科三年级临床医学专业《肿瘤学概论》教学设计

【教材分析】《肿瘤学概论》作为连接基础医学与临床肿瘤学的桥梁课程，本节课“肿瘤病因学（下）”承接上一讲内容，聚焦于肿瘤发生的内源性因素。本节内容理论性强、机制复杂、前沿进展快，是理解肿瘤预防、早期诊断及靶向治疗不可或缺的理论基石。教材编写遵循从宏观到微观、从现象到本质的逻辑，本讲将重点围绕“内因”，即宿主自身的遗传因素与免疫状态展开深入探讨，旨在帮助学生构建起“环境宿主肿瘤”的系统性病因学观念。

【学情分析】授课对象为临床医学专业本科三年级学生。他们已经完成了《医学遗传学》、《免疫学》、《病理学》等基础医学课程的学习，具备了遗传法则、免疫应答、细胞周期调控等基本知识，对肿瘤有初步但较为零散的认识。通过上一讲“肿瘤病因学（上）”的学习，学生已掌握了化学、物理及生物性致癌因素的外在作用。然而，学生普遍对“为何同样暴露于致癌因素下，有人患癌有人安然无恙”这一核心问题缺乏深入理解，对多因素、多步骤、多基因的复杂致癌过程难以建立系统性认知，特别是对原癌基因、抑癌基因、肿瘤免疫编辑等抽象概念的内在联系与动态博弈，亟需教师通过生动的案例、清晰的逻辑和前沿的视角进行引导和梳理。

【教学目标】

（一）知识目标

１、【基础】准确复述肿瘤病因的内源性范畴，包括遗传因素和免疫因素。【基础】

２、【基础】阐明原癌基因的激活方式（点突变