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2026年教育心理学学习动机与教育方法论习题

一、单选题（每题2分，共20题）

1.在学习动机理论中，成就动机理论的代表人物是？

A.赫尔巴特

B.马斯洛

C.阿特金森

D.班杜拉

2.自我效能感理论的主要提出者是？

A.斯金纳

B.维果茨基

C.班杜拉

D.弗洛伊德

3.内在动机和外在动机的关系中，自我决定理论强调的是？

A.外在奖励优于内在兴趣

B.自我效能感对动机的影响

C.自主性、胜任感和归属感的重要性

D.强化对行为的影响

4.学习动机的需要层次理论中，最高层次的需求是？

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.自我实现需求

5.在教育实践中，动机的激发方法中，目标设定策略属于？

A.强化策略

B.归因策略

C.自我效能感提升策略

D.目标管理策略

6.学习动机的成就目标理论中，掌握目标和表现目标的区别在于？

A.掌握目标更注重过程，表现目标更注重结果

B.掌握目标更注重竞争，表现目标更注重合作

C.掌握目标强调自我提升，表现目标强调外部评价

D.掌握目标适合所有人，表现目标适合高能力者

7.学习动机的归因理论中，内部归因和外部归因的区别在于？

A.内部归因强调努力，外部归因强调运气

B.内部归因强调能力，外部归因强调任务难度

C.内部归因适合低能力者